F 311

HOPE COLLEGE
Automne 2006
Français 311
Grammaire française et Phonétique
L. Me. V.: 11h-11h50

Professeur: Isabelle Chapuis-Alvarez courriel
MMC 221
ext. 7933
Heures de bureau : L, Me, V 8h300 – 9 :00 et sur RV
Assistante de Français : Fiona Eraud courriel

OBJECTIFS du COURS

Ce cours a pour objectifs:

• De revoir les points de grammaire déjà vus dans les cours de niveau 100 et 200 (le présent et l’impératif, le futur, les adjectifs…)
• D’approfondir certains points grammaticaux plus difficiles à maîtriser par des apprenants anglophones (subjonctif, emploi du passé composé et de l’imparfait dans un texte au passé…)
• De présenter quelques-uns des points de grammaire de la langue française qui n’ont pas été étudiés dans les niveaux 100 et 200 (la voix passive, les temps littéraires…).

NB: Ce cours s’adressant à des étudiants de niveau 300, sera dispensé entièrement en français.

MATÉRIEL à ACHETER

1). Jacqueline OLLIVER, Grammaire française, 3ème édition
(Thompson, 2004)

2). Un classeur (3 ring binder).

Recommandés:

1). 501 French Verbs.
2). Harper / Collins French Dictionary, College Edition

VOTRE TRAVAIL

A). Participation et assiduité

1). Participation

Votre participation active en cours est essentielle et sera notée tout au long du trimestre selon le barème suivant:

A -Excellente préparation (leçon apprise et exercices faits)
-Très bonne participation au cours.
-Toujours apte a répondre de façon pertinente.
-Participe activement aux exercices / aide ses camarades.
-A une attitude très positive en classe.

B -Bonne participation.
-Bien préparé(e).

C -Participation passable.
-Ne peut pas / ne veut pas participer faute de préparation adéquate.

D -Participation insuffisante.
-Préparation régulièrement faible.

2). Assiduité

• Votre présence est indispensable. Cependant, 2 absences sauf aux contrôles vous seront permises.
• Vous devez, dans tous les cas, m’envoyer un courriel précisant les raisons de votre absence.
• Chaque absence consécutive non expliquée et justifiée avant le cours fera baisser votre note globale à la lettre suivante (de A à A-, de B à B- et ainsi de suite pour chaque absence).
  
  B). Devoirs

1). Devoirs quotidiens

• Tous les exercices écrits doivent être faits sur Moodle pour le jour indiqué (respecter l’heure limite, sinon votre travail ne sera pas pris en compte : un travail sérieux ne doit pas être fait à la hâte et / ou à la dernière minute)
• Pour les exercices faits en classe :
  • Indiquez sur chaque feuille:
    • - en haut à gauche: * votre nom, prénom
    • - en haut à droite: * votre No d’appel
    • - en dessous, au centre: * la date et le titre de l’exercice
  • Avec un stylo de couleur différente vous corrigerez vous-même vos réponses pendant le cours.

2). Dictées, Quizzes

(If you miss the test, you can make it up only within the same week).

• Régulièrement, afin de contrôler l’acquisition des notions étudiées, je vous donnerai en classe – avec ou sans préavis – de petits quizzes ou dictées.

3). Contrôles

2 contrôles de grammaire importants (no make-ups)

4). Pratique orale

Une fois par semaine, vous serez noté(e) sur votre travail oral
(laboratoire + entretiens avec Fiona)

5). Examen Final

L’examen final sera récapitulatif et portera donc sur toutes les notions étudiées de grammaire et de phonétique.

RESUMÉ du SYSTÈME de NOTATION

1). Participation / Assiduité. 100
______(- 40 pts x) Absence(s) -
Devoirs écrits / oraux (Moodle, ex de phonétique) 200
2). 2 contrôles (grammaire) x 100 (no make-ups,) 200
1______ 2______
3). Quizzes. (make-ups la même semaine)
a. Grammaire
1______ 2______ 3______ 4______ 5______ 100
b. Phonétique
1______ 2______ 3______ 4______ 5______ 100
4). Pratique orale (laboratoire / entretiens avec Fiona) 150
5). Examen Final
(grammaire 100 pts, phonétique 50 pts) 150

TOTAL : 1000

Les Notes

A: 100-94 A-: 93-90
B+: 89-87 B: 86-84 B-: 83-80
C+: 79-77 C: 76-74 C-: 73-70
D+: 69-67 D: 66-64 D-: 63-60
F: 59 or less

SYLLABUS GÉNÉRAL

GRAMMAIRE

Votre inscription à ce cours présuppose de bonnes connaissances des notions de grammaire suivantes:

1). Le présent de l’indicatif, l’impératif, le futur, le conditionnel
2). Les nombres, la date, l’heure
3). L’adjectif qualificatif, le nom, l’adverbe
4). La possession
5). La négation

Après quelques révisions de ces points spécifiques de grammaire, nous mettrons l’accent sur les notions suivantes:

1). Les classes de mots et l’emploi du dictionnaire*
2). Les pronoms personnels*
3). Le passé: le passé composé, l’imparfait, le plus-que-parfait*
4). Le subjonctif*
5). Les pronoms relatifs*
6). L’interrogation directe / le style indirect**
7). Le participe présent / passé et le passif**
8). Les temps littéraires**

*:Approfondissement d’un point de grammaire déjà abordé dans les cours de
F 101-202.
**:Première présentation officielle après le cours de F 202

Pour simplifier notre tâche, nous suivrons l’ordre des chapitres du livre

PHONÉTIQUE

L’enseignement et l’apprentissage du système phonologique d’une langue sont souvent perçus comme rébarbatifs. Les élèves étant soumis à des exercices qui leur paraissent la plupart du temps ennuyeux et peu importants.

Je me suis donc efforcée de trouver une méthode qui comprenne à la fois des exercices traditionnels dont l’efficacité n’est plus à prouver et des activités plus attrayantes basées essentiellement sur une approche communicative. L’ouvrage retenu est un manuel français de FLE (français langue étrangère) spécialement adapté à des étudiants étrangers.

Cet ouvrage est composé de quatre parties :

-la 1ère concerne les caractéristiques mélodiques, rythmiques et accentuelles de la phrase française
-la 2nde concerne les caractéristiques articulatoires des voyelles et des semi-voyelles. C’est la partie essentielle pour des apprenants anglophones, car c’est là qu’ils rencontrent le plus de difficultés.
-la 3ème comporte deux chapitres. L’un est consacré au problème de la chute ou au maintien du « e », l’autre à la liaison et à l’enchaînement.
-la 4ème partie est consacrée au système consonantique

NB : Si la transcription des phonèmes en signes phonétiques est généralement indiquée dans cet ouvrage, l’accent est mis essentiellement sur la reconnaissance auditive, sonore des différents sons de la langue française et non sur la transcription phonétique qui est réservée à un usage plus spécialisé. Nous ne transcrirons donc pas en alphabet phonétique les phrases étudiées.

Votre travail

Nous ne nous rencontrons que trois fois par semaine et vous recevrez néanmoins pour ce cours un total de quatre crédits.

Le matériel à étudier est assez lourd et il est matériellement impossible de faire tout en classe, en une heure par semaine. Par conséquent, il est impératif que vous prépariez à l’avance les leçons en allant au lab. afin d’écouter les enregistrements et de préparer les exercices indiqués dans le syllabus. Les autres exercices seront réalisés en classe, mais vous pouvez écouter tout le chapitre si vous le souhaitez pour une meilleure préparation.
Par ailleurs, une fois par semaine, et pour une quinzaine de minutes, vous devrez prendre rendez-vous avec Fiona avec deux ou trois de vos camarades pour pratiquer les sons nouveaux de la leçon.

Votre assiduité au lab et vos entretiens avec Fiona seront notés.

Après lecture et acceptation de ce syllabus, veuillez signer ci-dessous s.v.p.

Si vous avez des questions, veuillez les lister ci-dessous. Merci :)

TENTATIVE D’EMPLOI DU TEMPS

Tous les devoirs indiqués doivent être faits pour le jour indiqué.

__________________
PREMIÈRE SEMAINE

Août

Me 30
Introduction au cours.
Présentations.

Septembre

V 1er
P. 8 à 16.
Labo : Ecoutez les enregistrements et faites tous les exercices.
Prenez RV avec Julie chaque semaine
____________________
DEUXIÈME SEMAINE

L 4
Happy Labor Day
Chapitre 1 p 22. Le présent.
Applications immédiates (à faire pour chaque leçon)
Apprendre les expressions idiomatiques avec avoir p.19-21
Moodle 1

Me 6
Chapitre 1 (suite). L’impératif. p.23-30
Chapitre 2, le nom, les nombres p.33-39
Moodle 2

Last day to enroll for credit, last day to drop courses

V 8
Chapitre 1 p. 20-35
Mots outils p. 24 ; code phonographique p.35
Ex 1 à 18
____________________
TROISIÈME SEMAINE

L 11
Chapitre 2 (suite). L’adjectif p.42-57
Apprendre : le sens de l’adjectif selon sa place 53,54
Moodle 3
Quiz #1

Me 13
Chapitre 3 : les temps du passé p.63-85
Moodle 4

V 15
Chapitre 2 p.26-40 + ex.
Code phonographique p. 40
SUP. Chapitre 3 p. 41-45 + ex.
Code phonographique p. 45
Quiz # 1.

_____________________
QUATRIÈME SEMAINE

L 18
Chapitre 4 : les déterminants p.87-117
Moodle 5

Me 20
Chapitre 5 : le futur, 1e conditionnel p.120-141
Liste des verbes irréguliers p. 123
Moodle 6
Quiz # 2

V 22
Chapitre 4 p.46-71
Ex 1-35
Code phonographique p.71
____________________
CINQUIÈME SEMAINE

L 25
Chapitre 6 : le subjonctif p.144-165
Moodle 7

Me 27
Critical Issues Symposium
Pas de classe :)
Revoir la leçon sur le subjonctif

V 29
Chapitre 5 p. 72-77 + ex
Code phonographique p.77
Chapitre 6 p. 78-97
Code phonographique p. 97
Ex 1 à 27
Quiz # 2
_________________
SIXIÈME SEMAINE

Octobre

L 2
Chapitre 7 : les adverbes, le comparatif et le superlatif. P168-198
Moodle 8

Me 4
Contrôle # 1

V 6
Chapitres 7, 8, 9 p. 98-113 + ex.

Congés d’automne :)

___________________
SEPTIÈME SEMAINE

Me 11
Chapitre 8 : la négation p.190-208
Moodle 9

V 13
Chapitre 10 114-121+ ex
Quiz # 3

___________________
HUITIÈME SEMAINE

L16
Chapitre 9 : le participe présent, le participe passé p.211-227
Moodle 10

Me 18
Chapitre 9 (suite) : le passif p.227-232.
Moodle 11
Quiz # 3

Mid-term grades

V 20
Chapitres 11 et12 p. 124-140 +ex
Code phonographique p. 132, 140

____________________
NEUVIÈME SEMAINE

L 23
Chapitre 10 : l’interrogation, le discours indirect p. 233-252
Tableau p. 239
Tableau p. 250
Moodle 12

Me 25
Chapitre 11 : les pronoms personnels et disjoints p 257-283
Tableaux p. 258, 261,262
Expressions idiomatiques avec « y » p.267
Expressions idiomatiques contenant « en » p. 270,271
Moodle 13

V 27
Chapitres 13 et 14 p. 141-154 +ex
Code phonographique p 149, 154

_________________
DIXIÈME SEMAINE

L 30
Chapitre 12 : les pronoms relatifs p. 285-301
Tableau p. 287
Moodle 14

Novembre

Me 1er
Chapitre 13 : les pronoms possessifs et démonstratifs p. 303-313
Tableaux p. 303, 307
Moodle 15
Quiz # 4

V 3
Chapitres 15 et 16 p. 155-166 + ex
Code phonographique p. 161
Quiz # 4

Last day to Withdraw from or Pass / Fail Full-Semester courses.

___________________
ONZIÈME SEMAINE

L 6
Chapitre 14 : les verbes pronominaux p.315-333
Moodle 16

Me 8
Chapitre 15 : l’infinitif p. 335-355
Verbes avec et sans prépositions p.339-341
Changement de sens selon la préposition p 342, 343
Moodle 17

V 10
Chapitres 17 et 18 p. 167-183 + ex
Code phonographique p. 175,182

_____________________
DOUZIÈME SEMAINE

L 13 Contrôle # 2

Me 15
Chapitre 16 : les verbes impersonnels, les mots indéfinis p.356-379
Tableau p. 361,362
Moodle 18

V 17
Chapitres 19 et 20 p. 184-207 + ex
Code phonographique p. 207
Quiz # 5

_____________________
TREIZIÈME SEMAINE

L 20
Chapitre 17 : Les prépositions, les conjonctions p. 380-398
Moodle 19

Me 22
Chapitre 18 : les verbes semi-auxiliaires, savoir/connaître p. 401-413
Moodle 20
Quiz # 5

Happy Thanksgiving !

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QUATORZIÈME SEMAINE

L 27
Chapitre 19 : Les temps littéraires p 415-424
Ex I p. 418; I p.420, 421; II p. 421; II p. 424

Me 29
Homophones grammaticaux (1/2)

Décembre

V 1er
Homophones grammaticaux (2/2)
____________________
QUINZIÈME SEMAINE (bravo !!!)

L 4
Révisions pour l’examen final

Me 6
Révisions/ jeux
Evaluation du cours

V 8
EXAMEN ORAL

JOYEUSES FÊTES DE FIN D’ANNÉE et À BIENTÔT !