F 495

Voyage, Voyages…
Printemps 2005
Graves 107
L, Me, 13h-14h50

Professeur: Isabelle Chapuis-Alvarez courriel
Graves 203 : extension 7933
Heures de bureau : L, Me, V 8h30 – 10h30 et sur RV
Assistante de Français : Julie Ouvrard courriel

« Je réponds ordinairement à ceux qui me demandent raison de mes voyages que je sais bien ce que je fuis,
mais non pas ce que je cherche. »
--Montaigne, Essais.

Dans ce séminaire intitulé : « Voyage, Voyages… » nous tâcherons de définir l’importance que le voyage occupe dans nos vies. Au fil d’ouvrages variés et de genres très différents : récits et carnets de voyage, études ethnologiques, romans et nouvelles, musiques, films, représentations artistiques, liens avec des sites Internet…, nous nous efforcerons de découvrir ce que chacun d’entre nous recherche dans ses aventures et voyages.

Nous nous intéresserons particulièrement aux ouvrages d’Alexandra David-Neel, de Claude Levi-Strauss, de Jean-Marie Le Clézio, de Jacques Lacarrière, et d’Amélie Nothomb. Nous suivrons leurs pas aux Tibet, au Brésil, en Afrique du Nord, en France, en Grèce, et au Japon afin de mettre en évidence la forme et le contenu de chacun de ces voyages et de les comparer avec nos propres quêtes, attentes, impressions,…

Ce cours est un séminaire, ce qui sous-entend la participation active de chacun de ses membres. Nos réunions, afin d’être intéressantes et productives demanderont donc de votre part un travail approfondi. Votre succès dans ce cours dépend d’une préparation quotidienne des lectures sérieuse ainsi que de votre désir de partager vos idées et de les discuter en classe.

Vous familiariser avec des genres littéraires particuliers (fiction, récits de voyage, romans, nouvelles, carnets de voyage, BD…)

Vous faire appréhender d’autres époques, cultures, religions, mentalités, coutumes, …

Développer : -votre esprit critique en découvrant, comparant, et contrastant de nouvelles représentations du monde.
-votre esprit de synthèse en mettant en évidence les points les plus intéressants tirés de toutes les informations recueillies.

Vous exprimer clairement : -à l’oral en vous permettant de discuter de perspectives différentes et nouvelles
-à l’écrit en sachant étayer une argumentation, choisir un vocabulaire juste et précis ainsi que des citations appropriées.

Votre présence à ce cours est essentielle et obligatoire.

Puisque nous ne nous rencontrons que deux fois par semaine, vous ne pourrez vous absenter qu’une seule fois sans justification au cours du semestre. Au-delà de cette absence excusée, toute autre absence fera baisser votre note totale de 25 points.

CHEZ VOUS :

Toutes les lectures mentionnées dans le syllabus devront être dûment préparées avant de venir en classe. Sans préparation adéquate, la discussion ne peut avoir lieu.

Pour être efficace, la lecture doit être attentive et critique. Vous devez prendre des notes tout au long de votre travail et plus précisément :
-souligner les passages importants ou obscurs en raison de leur difficulté linguistique ou sémantique
-noter (dans la marge –ou mieux- sur une feuille séparée) vos réactions.

Tout ce travail de préparation vous permettra de mieux comprendre le texte et d’intervenir lors de la discussion en classe.

EN CLASSE :

• Présentations orales : vous serez chargé(e) chacun(e) votre tour d’animer la discussion sur l’œuvre lue ou les thèmes / sujets étudiés pendant la session.
• Quizzes (4) : je donnerai occasionnellement un quiz sur la lecture du jour. Ce quiz me permettra de vérifier que vous venez en classe préparé(e).
• Journal (5) : au cours du semestre, je vous demanderai de rédiger 5 journaux qui vous permettrons d’exercer votre esprit critique et de synthèse sur différentes questions relatives aux textes étudiés.
• Un carnet / récit de voyage (au choix) : qui mettra en lumière les compétences / connaissances acquises lors de l’étude des différents ouvrages.
• Un dossier de recherche : vous choisirez un sujet de recherche lié au thème du voyage et le développerez dans un devoir d’un minimum de dix pages auquel sera jointe une bibliographie extensive.

Vous commencerez votre travail de recherche assez tôt dans le semestre afin d’avoir le temps de vous procurer les ouvrages nécessaires et de préparer la première ébauche de votre devoir.

Proposition d’emploi du temps pour la constitution du dossier de recherche :

• La dernière semaine de janvier : prendre rendez-vous avec moi dans mon bureau afin de discuter de votre sujet et de la bibliographie envisagée (bibliographie tapée et liste des banques de données utilisées MLA, World CAT,…)
• Juste AVANT les congés de printemps : remise de la première ébauche.
• Durant la dernière semaine de cours : présentation orale du dossier de recherche en classe
• Le mercredi de la semaine des examens (au plus tard) : remise de votre dossier de recherche.
• Deux activités co-curriculaires (2 x 25 pts. + 20 pts. pour une troisième) : compte-rendu en français d’1page ½ – 2 pages sur une activité culturelle de votre choix.

« On ne va jamais aussi loin que lorsque l’on ne sait pas où l’on va »
--Christophe Colomb

BON VOYAGE :)

TEXTES ÉTUDIÉS :

Extraits dans le supplément :

• Alexandra David-Neel : Voyage d’une parisienne à Lhassa
• Claude Levi-Strauss : Tristes Tropiques
• Binet : Les Bidochon en voyage organisé
• Ouvrages à acheter :
• Jean-Marie Le Clézio : Désert
• Jacques Lacarrière : L’été grec
• Amélie Nothomb : Stupeur et tremblements

FILMS :

• Le peuple migrateur (Jacques Perrin 2001)
• Eleni (Peter Yates 1985)
• Stupeur et tremblements (Alain Corneau 2002)

Récapitulatif du système de notation

Présence / Préparation au cours / Participation 200
-______ Absence(s) x -25
Présentation orale 100
Carnet / récit de Voyage 100
Quizzes (5 x 20) 100
Journaux (5 x 50) 250
Dossier de recherche 200
Présentation orale (50)
Dossier écrit (150)
Activités co-curriculaires (2 x 25) 50

TOTAL: 1000

LES NOTES:
A: 100-93; A-: 92-90; B+: 89-87; B: 86-83; B-: 82-80; C+: 79-77; C: 76-73; C-: 72-70; D+: 69-67; D: 66-63; D-: 62-60.

TENTATIVE D'EMPLOI DU TEMPS

JANVIER

Première semaine

Me 12
Introduction au cours, présentations.

Deuxième semaine

L 17
Préambule : SUP pp 1-16.

Me 14
Alexandra David-Neel : « Voyage d’une parisienne à Lhassa » (1)
SUP p. 17-28

Troisième semaine

L 24
Alexandra David-Neel : « Voyage d’une parisienne à Lhassa » (2)
Chapitre I, SUP p. 29-56
Présenté par : _______________________

Me 26
Alexandra David-Neel : « Voyage d’une parisienne à Lhassa » (3)
Chapitre VII, SUP p.57-90
Présenté par : _______________________

Quatrième semaine

L 31
Claude Lévi-Strauss : Tristes tropiques SUP p.94-101
Les carnets de voyage, SUP 102-103
Journal # 1 (Alexandra David Néel)
Sujet et bibliographie du sujet de recherche
Présenté par : _______________________

FEVRIER

Me 2
Pascal Bruckner et Alain Finkielkraut : « En 1811 apparaît le mot tourisme »,SUP p.104
Binet : « Les Bidochon en voyage organisé », SUP p.105-150
Présenté par : _______________________

Cinquième semaine

L 7
Jean-Marie Le Clézio SUP p. 151-163
Jean-Marie Le Clézio : « Désert » (1) p. 7-71
Présenté par : _______________________

Me 9
Jean-Marie Le Clézio : « Désert » (2) p. 72-152
Présenté par : _______________________

Petits Congés d’Hiver

Sixième semaine

Me 16
Jean-Marie Le Clézio : « Désert » (3) p. 153-221
Présenté par : _______________________
Journal # 2 (le tourisme)

Septième semaine

L 21
Jean-Marie Le Clézio : « Désert » (4) p. 222-255
Présenté par : _______________________

Me 23
Jean-Marie Le Clézio : « Désert » (5) p. 259-315
Présenté par : _______________________

Huitième semaine

L 28
Jean-Marie Le Clézio : « Désert » (6) p. 317-385
Présenté par : _______________________

MARS

Me 2
Jean-Marie Le Clézio : « Désert » (7) p. 386-439
Présenté par : _______________________

Neuvième semaine

L 7
Film : « Le peuple migrateur », SUP p. 187-197
Journal # 3 (Le Clézio)

Me 9
Jacques Lacarrière SUP p. 164-173
Jacques Lacarrière : « L’été grec » (1)
-Prélude p. 21-30
-Moines et monastères (1) p. 31-55
Présenté par : _______________________

Dixième semaine

L 14
Jacques Lacarrière : « L’été grec » (2)
-Moines et monastères (2) p. 57-93
-Les derniers anachorètes p. 95-114
Présenté par : _______________________

M 16
Jacques Lacarrière : « L’été grec » (3)
-Les voies de la légende p. 201-221
-Les cyprès d’Antigone p. 233-245
Présenté par : _______________________
Remise de la première ébauche du dossier de recherche

Vacances de Printemps

Onzième semaine

L 28
Jacques Lacarrière : « L’été grec » (4)
-Les vents de l’Archipel p. 259-274
-Journal de bord (1) p. 275-290
Présenté par : _______________________
Journal # 4 (écrit d’invention à partir du film : « le peuple migrateur »)

Me 30
Jacques Lacarrière : « L’été grec » (5)
-Journal de bord (2) p. 291-304
-Les chants et les figures de l’ombre p. 349-366
-L’écriture de la Grécité p. 367-377
Présenté par : _______________________

AVRIL

Douzième semaine

L 4
Film : « Eleni », SUP pp.175-176

Me 6
Présentation des carnets / récits de voyage personnels

Treizième semaine

L 11
Amélie Nothomb SUP p.178-185
Amélie Nothomb : « Stupeur et tremblements » (1)
Présenté par : _______________________

Me 13
Amélie Nothomb : « Stupeur et tremblements » (2)
Présenté par : _______________________

Quatorzième semaine

L 18
Film : Stupeur et tremblements

Me 20
Dossiers de recherche : exposés (1)

Quinzième semaine

L 25
Dossiers de recherche : exposés (2)

Me 27
Dossiers de recherche : exposés (3)
Journal # 5 ( Lacarrière, Eleni, Nothomb)
Évaluation du cours