F 344
La France et la Culture Francophone

Printemps 2007
Lundi, Mercredi, Vendredi 14h – 14h50
MMM 243

Professeur: Isabelle Chapuis-Alvarez
Assistante : Fiona Éraud | x7314 | fiona.eraud@hope.edu
Heures de Bureau : L, Me, V de 8h à 9h et sur RDV (MMM 221)
Tel : x7933
Courriel : alvarez@hope.edu

OBJECTIFS DU COURS

Vous donner une connaissance générale et une appréciation des cultures française et francophone ainsi que des relations entre la France et le monde francophone au début du 21e siècle.

• Dans ce cours, nous nous intéresserons à certains aspects culturels et sociaux du monde francophone (la francophonie, les traditions, la famille, l’immigration…) à travers la littérature -prose et poésie-, des documents et articles de journaux, des films et des documentaires.
• Nous étudierons différentes stratégies pour améliorer l’expression orale et écrite.

Les discussions :
Pour répondre aux objectifs de compétence linguistique, il est essentiel que vous réagissiez aux textes et aux documents que nous étudierons en classe.

Ce cours est basé sur une participation individuelle active ainsi que sur les échanges entre étudiants dans le cadre de groupes ou d'équipes d'étudiants.
VOTRE TRAVAIL

A chaque leçon, un(e) étudiant(e) sera chargé(e) de présenter le(s) texte(s) prévu(s) pour la leçon.
Vous préparerez les lectures et les questions sur les lectures AVANT de venir en classe. Pour ce faire, vous prendrez RV avec Fiona qui vous aidera et corrigera vos travaux écrits (plan de votre présentation à distribuer en classe, présentation Power Point…).
Vous devrez par ailleurs rencontrer Fiona une fois par semaine pour discuter d’un des sujets présentés en classe (ou tout autre sujet ayant trait à la France ou la Francophonie) afin d’améliorer votre oral.

L'ÉCRIT

Pour tous vos travaux écrits, utilisez les caractères (font) Times New Roman 12, double espace.

1) Travaux quotidiens de préparation à la lecture. (indiqués dans le syllabus)
?Indiquez pour chaque travail la date en haut à gauche de la feuille.
?Votre travail du semestre sera relevé pour être noté à la fin du cours.

2) Jeu/Concours sur le thème de la France et de la francophonie :
?Réalisation d’un poème et d’un poster.

3) Une dissertation (research paper): cette dissertation devra être d’environ SEPT pages en français et devra inclure une bibliographie d'au moins SIX sources récentes (ouvrages ou articles en français, une seule source internet). Vous êtes fortement encouragés à faire appel au prêt "interlibrary".

• Dans une session individuelle qui aura lieu dans mon bureau au moins deux semaines AVANT de rendre votre dissertation, vous devrez me faire part de la progression de vos recherches.

3) Contrôles: au cours du semestre, vous aurez TROIS CONTRÔLES qui porteront sur le matériel étudié en classe dans le cadre de nos lectures.

4) Interrogations/quizzes: il y aura des interrogations (« surprise »/ « take home ») qui porteront sur l’un des textes ou des sujets étudiés.

TRAVAIL ORAL

1). Une présentation de lecture :

Une fois dans le semestre, vous devrez présenter l’un des textes prévus dans le programme. Il s’agit d’un exposé oral. Vous devrez mener la discussion pendant l’heure et poser des questions aux autres étudiants.

2). Participation orale:

À la mi-semestre et à la fin du semestre, vous recevrez une note de participation qui rendra compte de votre préparation à la discussion en classe et avec Fiona, de vos progrès en cours de semestre au niveau de l’expression orale et de la justesse de votre expression.

PRÉSENCE ET PARTICIPATION

Votre présence tant physique que mentale est indispensable au succès de ce cours. La curiosité et l'enthousiasme sont aussi des vertus très prisées dans ce cours (et ailleurs!..) ?

Vous aurez droit à une seule absence non excusée, après quoi j'exigerai une justification écrite de votre médecin traitant ou de la clinique expliquant les raisons de votre absence.
Toute absence non justifiée par écrit après l’absence permise fera baisser votre note globale de 20 points.

MANUELS

-Gaasch, James. Diversité, la Nouvelle Francophone. Houghton Mifflin, 2000.

-Le Clézio. Mondo et Autres Histoires. Folio # 1365

-Begag, Azouz. Le gône du Chaâba. Point Virgule.

SYSTÈME DE NOTATION

Bien que nous ne nous rencontrions que 3 fois par semaine, vous recevrez 4 heures de crédit pour ce cours. Les crédits supplémentaires rendent compte du travail de recherche effectué à la bibliothèque, des nombreuses lectures parfois difficiles, des discussions avec Fiona et des nombreux travaux écrits qui vous seront demandés.

TRAVAIL ÉCRIT

Poème ou texte (+ poster) sur le thème de la France ou de la francophonie 100

Dissertation..................................................................... 200

Contrôles 3x 100................................................................300

Devoirs quotidiens / quizzes................................................ 200

TRAVAIL ORAL

Présentation sur la lecture................................................. 100

Participation Orale............................................................ 100

____________
1000 points

RÉCAPITULATIF DES NOTES
F 344

TRAVAIL ÉCRIT

Poème ____/ 100

Dossier de Recherche ____/ 200

Contrôles 1._____ 2.______ 3.______ ____/ 300

Devoirs ____/250

TRAVAIL ORAL

Présentation _____/ 100

Participation orale _____/ 100

_______________

______/ 1000

Extra Crédit

2 activités co-curriculaires ____/50 points

Absences :(-20 points x______ ) - _____ points

F344 CALENDRIER - DISSERTATION

Le calendrier que je vous propose ci-dessous vous permettra de mieux planifier votre recherche.

I. A RENDRE LE 9 FÉVRIER: LE SUJET

Votre sujet de recherche que vous me soumettrez avec un court paragraphe expliquant votre choix et l'orientation que pourra prendre cette recherche.
Exemples d'étude possible: Indépendance du Québec, rêve ou réalité?; La condition des femmes en Afrique noire; Beurs et beurettes: enfants de la troisième génération, le système éducatif en France, le système de santé en France, Les organismes humanitaires français,…etc.

II. A RENDRE LE 26 FÉVRIER: MLA BIBLIOGRAPHY

For this assignment, you will need to go to the library and use the computers
located on the right-hand side as you enter the building.
Ask a librarian to help you get started and locate the MLA Bibliography.

Note the keys that will allow you to get the information you need.
ESC will usually allow you to leave the screen you are on.
PAGE DOWN/ UP allows you to go to the next (or previous) page.

At the FIND prompt, type the topic you want to research (It can be a single word or several words). To combine a search, type a new topic at the FIND prompt, then combine the previous searches (for example FIND: #1 and #2). The information listed will indicate among other things whether it is an article or a book, whether it comes from a journal or a book.

Your assignment is to start researching on the topic you have chosen for your dissertation.

• Select 6 articles or books that look interesting.
• Try to avoid articles or books published prior to 1995.
• Print the record of each of these sources.
• See if these books or journals are available at the library.
• Write on the printed record the call number if the item is owned by Hope.
• Hand in the records to me.

Later in the research stage, I encourage you to use the interlibrary loan services for items not owned by the Hope library (start early! It takes one to two weeks to get material through interlibrary loan).

III. À RENDRE LE 9 MARS : PREMIER PLAN DE VOTRE DOSSIER DE RECHERCHE

1. Thesis statement (ce que vous voulez démontrer dans votre dissertation--doit montrer à votre lecteur sa pertinence et son intérêt)

2. Plan (outline) avec clairement délimités les différents 'embranchements' de votre argument: Partie I; Partie II; Partie III. Chaque partie doit traiter d'un thème particulier de votre argument principal.
À inclure dans ce plan: des exemples précis qui soutiendront votre argumentation et les transitions que vous ferez entre chaque partie.
Ajouter votre bibliographie révisée.

IV. RENDRE LA PREMIÈRE VERSION DE VOTRE DISSERTATION LE 30 MARS : Venez me voir dans mon bureau la semaine suivante pour commentaires.

BIBLIOGRAPHIE

• À la fin de votre dissertation, vous devrez citer par ordre alphabétique tous les ouvrages et sources que vous avez utilisés pour votre recherche avec en titre "Oeuvres citées.”
Modèle pour les livres:

• Prévert, Jacques. Paroles. Paris: Gallimard, 1949.

Modèle pour les articles:

• Godfrey, Sima."Foules Rush in Lamartine." Romance Notes. 24 (Fall 1983): 33-42.

COMMENT INDIQUER LES RÉFÉRENCES DES SOURCES DANS VOTRE TEXTE:

Vous devez toujours indiquer la source dont vous vous inspirez. Mentionnez le nom de l'auteur (le titre de la source est facultatif dans le texte), reportez exactement la citation ( :"...") puis entre parenthèses, indiquez le nom de l'auteur et la page où vous avez trouvé la citation: (Camus 45).

NE JAMAIS TENTER DE TRADUIRE UNE CITATION !

Pour de plus amples renseignements, consultez: Gibaldi, Joseph. MLA Handbook for Writers of Research Papers. New York: MLA, 1994. (Fourth Edition) Vous pouvez le trouver à la bibliothèque.

TENTATIVE D’EMPLOI du TEMPS

PREMIÈRE SEMAINE

Janvier

Me 10

• Introduction au cours, présentations
• La France : (introduction)

V 12

• Lecture et signature du syllabus
• La France : (1/3) :
• Repères de géographie physique et humaine : SUP pp.1-10

DEUXIÈME SEMAINE

L 15

• La France : (2/3) :
• Paris : SUP pp.11-13
• « Paris, la visite » : film en classe

Me 17

• La France : (3/3)
• L’État-Nation et la France moderne: SUP pp. 14-18

V 19

• France : Unité 1. Avant de lire pp. 2-4, « Une Lettre »
  de Danièle Sallenave pp.5-7
• Par écrit : Interprétons le texte p.8 # 1, 5
• Allons plus loin p.8 # 3
• Composition A p.9

TROISIÈME SEMAINE

L 22

• France : Le Clézio SUP pp. 121-125
• « Mondo », p.1- 49
• SUP pp.126-127, Questions 1-17
  présenté par _____________________
• Film : Mondo ( à visionner le lundi 22 janvier ou le mardi 23 janvier)

Me 24

• « Mondo » p. 50-78
• SUP pp.127-128, Questions 18-34
  présenté par _____________________

V 26

• Discussion sur Mondo (nouvelle / film)
• Présentation du Jeu / Concours : « La France et la francophonie»

QUATRIÈME SEMAINE

L 29

• Contrôle # 1
• Commencer le poème

Me 31

• La Francophonie : SUP pp. 20-26
• L’Europe : SUP pp. 28-37
• « Francophones du bout du monde » : film en classe

Février

V 2

• La Belgique : SUP pp. 38-41
• Georges Simenon : SUP pp. 129-132
• Belgique : « Nicolas » de Georges Simenon. SUP pp.133-137 + questions p 137
  présenté par ________________________

CINQUIÈME SEMAINE

L 5

• Les pays arabes : SUP pp. 42-45 et 54-55
• Apporter une information / un objet du Maghreb à présenter en classe

Me 7

• Le Maroc : SUP pp. 46-49
• Maroc : Unité 3. pp.80-82. « Le cauchemar » d’Abdelhak Serhane pp.84-87
• Voc pp. 82-83
• Questions de compréhension A (1-10) et B (1-8) p. 87
• Interprétons le texte # 1-8 p. 88
• Allons plus loin #4-6 p.88
  présenté par ________________________

V 9

• La chanson française et francophone (1)
  SUP pp. 143-153
• Rendre la première version de votre poème
• Rendre le sujet de votre dissertation.

:) Petites Vacances d’Hiver :)

SIXIÈME SEMAINE

Me 14

• L’Algérie : SUP pp. 50-53
• France/Algérie : Azouz Begag : SUP pp.138-142 et pp. 89-90
• Azouz Begag « Le gone du Chaâba » p.7-47
  présenté par : __________________
• SUP : Questions 1-9 pp. 154-155

V 16

• France/Algérie :
• Azouz Begag « Le gone du Chaâba » p. 47-90
  présenté par : __________________
• SUP : Questions 10-21 pp. 155-156

SEPTIÈME SEMAINE

L 19

• France/Algérie :
• Azouz Begag « Le gone du Chaâba » p. 90-132
  présenté par : __________________
• SUP : Questions 22-29 pp. 157-158

Me 21

• France/Algérie :
• Azouz Begag « Le gone du Chaâba » p. 132-180
  présenté par : ___________________
• SUP : Questions 30-36 p. 158
• Film : Le gone du Chaâba ( à visionner le mercredi 21 ou le jeudi 22 février)

V 23

• France/Algérie :
• Azouz Begag « Le gone du Chaâba » p. 180-240
  présenté par : ___________________
• SUP : Questions 37-46 p. 159-160 + Questions de synthèse p. 160

HUITIÈME SEMAINE

L 26

• Discussion : « Le gone du Chaâba » (nouvelle / film) et mise en parallèle des personnages de Mondo et d’Azouz.
• Rendre la bibliographie du dossier de recherche.
• Rendre le poème

Me 28

• Contrôle # 2

Mars

V 2

• Tahar Ben Jelloun : SUP pp. 161-162
• France / Maroc :« Le racisme expliqué à ma fille » (1/2) de Tahar Ben Jelloun SUP pp. 163-177 ? « ..ils sont racistes. » + voc et questions # 1-11 SUP pp. 193-203
  présenté par : ____________________

NEUVIÈME SEMAINE

L 5

• France / Maroc : « Le racisme expliqué à ma fille » (2/2) de Tahar Ben Jelloun SUP pp. 177-192 + voc. et questions #12-conclusion SUP pp. 203 213.
  présenté par : ____________________
• Film : « la Haine » ( à visionner le lundi 5 ou le mardi 6 mars)

Me 7

• Discussion.

V 9

• L’Afrique : SUP pp. 56-59 et 66-72
• « L’Afrique » : film en classe
• Rendre votre plan de dissertation

DIXIÈME SEMAINE

L 12

• L’Afrique de l’Ouest : Le Sénégal : SUP pp.60-65
• Unité 3. Avant de lire pp. 101-105, « La noire de » p. 105-118
• Voc. pp. 103-105
• Questions de compréhension p. 108, 1-10 p. 114 et A pp.118-119
• Interprétons le texte # 4-10 pp. 119-120
• Allons plus loin p. 120 # 3-4
  présenté par : ______________________

Me 14

• Congo :
• Unité 5. Avant de lire p. 173-175, « Amertume » p. 177-180
• Voc. p. 176-177
• Allons plus loin p. 181 # 1-4
• Composition A p. 181
  présenté par : ______________________

V 16

• La chanson française et francophone (2)

:) Vacances de Printemps :)

ONZIÈME SEMAINE

L 26

• Lecture des poèmes.
• Vote / Résultats du jeu-concours : la France et la francophonie

Me 28

• Les Caraïbes : La Martinique.
• SUP pp. 78-85
• Unité 2. pp. 63-65, « La montagne de feu » pp. 67-75
• Voc. p. 66
• Stratégies de lecture + questions p. 67
• Questions de compréhension 1-12 pp.75-76
• Composition # 1
  présenté par : ___________________

V 30

• Les Caraïbes : La Guadeloupe.
• Unité 4. pp. 161-163, « Le mur ou les charmes d’une vie conjugale » pp. 165-168
• Voc. p. 163-164
• Interprétons le texte p. 169 # 1-5
• Composition p. 169 # 1
  présenté par : ___________________

Rendre la première version de votre dossier de recherche.

DOUZIÈME SEMAINE

Avril

L 2

• Les Caraïbes : Haïti. SUP pp. 86-88
• Unité 1. pp. 10-12, « Bonjour Maman ! Bonne fête Maman ! »
  de Marie-Thérèse Colimon-Hall. pp. 14-21
• Voc. p. 13
• Questions de compréhension # 1-8 p.17 et A (1-8) p.22
• Allons plus loin # 1-3 pp. 22-23
  présenté par ________________________

Me 4

• L’Amérique du Nord. SUP pp. 89-92
• Visite culturelle : Musée d’Art de Chicago

V6

• Vendredi Saint. Pas de classe. :)

TREIZIÈME SEMAINE

L 9

• L’Amérique du Nord : Le Québec. SUP pp. 93-97
• Unité 5 p. 182-184, « Les triangles de Chloé » de Gaëtan Brulotte p. 185
• Voc. p. 184-185
• Stratégies de lecture p. 185
• Allons plus loin p. 189 # 1-2
• Composition B p. 18
  présenté par : ______________________

M 11

• L’Amérique du Nord : La Louisiane. SUP pp. 98-102
• La musique francophone en Amérique. SUP pp. 214-224 + questions pp. 221-223.

V 13

• L’Asie du Sud-Est : Le Vietnam. SUP pp. 103-109
• Unité 1. « L’ombre et l’absent » de Pham duy Khiêm, pp. 28-29
• Ex. p. 26, # 1, 7
• Allons plus loin p. 31 # 5
• Composition A p. 31
  présenté par ________________________

QUATORZIÈME SEMAINE

L 16

• Contrôle # 3

Me 18

• Présentation des dossiers de recherche (1)

V 20

• Présentation des dossiers de recherche (2)

QUINZIÈME SEMAINE

L 23

• Présentation des dossiers de recherche (3)

Me 25

• Présentation des dossiers de recherche (4)

V 27

• Fête francophone :)
• Évaluation du cours.

Merci à toutes et à tous!

:) Bonnes vacances et bientôt! :)